心理导读：我们从小被鼓励做人要诚实、勇敢，我们的真诚与勇气却随着年龄增长日渐消磨，这正是中-国式教育的幽默之处。 ——

错在江成--BO，错的是诚实本身。这真是一个冷幽默

如果不迁就中-国教育的国情，仅就价值而言，江成--BO同学的"红旗下的演讲"是很好评价的：一个正面的事件。没有比一个少年按照自己的心愿向cr社会作出的表达更正面的事情了。

但也正是在特殊国情之下，江成--BO同学的表现，才难能可贵。一个学生在如此"正式"的场合发表"个人观点"，不仅需要诚实，而且需要勇气。

学校应该为这样的学生感到荣耀。但是，江成--BO注定不会受到学校和整个教育体制的正面评价。这跟他讲得好不好没有关系。下一代的心愿不会被我们的教育倾听。我们的教育跟诚实不接轨。cr社会也不会向诚实的孩子认错。如果安徒生生在今天的中-国，他可能会在那个著名的童话后面再写一节，即说出真相的孩子是如何成为另类，受尽冷落和歧视的。

中-国教育已经虚伪到这样的地步：尽管绝大多数人在扪心自问的时候，都不免为教育担忧，都不同程度地承认中-国正在实施错误的、扼SHA青少年的聪明智慧和美好天性的教育。但是，人们却共同维护着这样的教育，从老师到校长，从局长到部长，安之若素。

事实上，那个在红旗下演讲的孩子，可能真把裸奔在教育大道上的诸公吓坏了。但是，诸公宁愿去捂孩子的嘴，也不愿改变自己。江成--BO不出意外地被认为"言论不当，用词过激"，受到学校的严厉处置，要求停课"认错"。而对外界，学校大言不惭地表示，"已对其进行批评教育，但本着宽容的态度，不会对其进行处分"。这就是说，错在江成--BO，错的是诚实本身。这真是一个冷幽默。

也许中-国绝大多数中学遇到这样一位诚实勇敢的孩子都会深感头痛，并且觉得有义务压制他。中-国的中学生必须用假装激昂的语调，朗诵他们并不理解的和早已厌烦的干瘪口号，才算"言论恰当"--尽管这些言论就其字面意义来说，实在是相当"过激"的，但它们已经把孩子们天生敏感的大脑皮质刺激到麻木，感觉不到其中重大的所指。即如学校感觉不到，孩子的动情演讲，是对自己以及整个教育的"批评教育"。

江成--BO已经到了高中二年级，他已经知道，如此庄严的场合，只能说套话，说假话，说空话，而不能说实话，说有用的话，说自己的心里话，否则会承担某种难以预料的后果。庆幸的是，他还知道，说自己的心里话是自己的权利，他的思想尚未被统一到学校要求的格式，这真是一个罕见的例外。

他用了多大的勇气，才向社会发出了这声呐喊和呼救。可爱的教育官员和所有官员们，沉闷的麻木的社会，你们看到了吗？这孩子满含热泪。他稚嫩的呐喊和呼救声中传达的，不只是一代少年的命运，也是一个民族的宿命。你们没有权利责怪他，他倒有权期待你们的回应。如果你有爱心有责任心，你一定会回应这孩子，当然也是回应社会，你一定会反思教育一定会想改变点什么，不是吗？

然而，这只能是一厢情愿。这一只想站起来做人的猴子的命运，也许就此被按下去。也许他从此不再表达他的想法，给教育部长的信将永远埋藏在心里，成为一段青春的记忆。我们的教育鼓励虚伪、惩罚诚实已经成为一种传统。这个时代的伟大创造之一，即是把社会体制的病du输送到学校，使下一代提前成为驯服的工具，成为携带病du的合格接班人。学校要培养什么样的人，目标相当明确。它不需要江成--BO这样"不听话"的孩子。

"做美好的自我"，每一个少年原本都曾有过这样的向往。当一个少年说出这句话，心里一定流淌着春天般的阳光。可是，求学的过程会谋SHA美好志向。"红旗下的演讲"不过是投向腐朽的教育深潭里的一粒小石子，一丝涟渏之后一切都将复归于无。亿万少年的命运就是继续着做美好的自我里所谴责的求学生涯。这一切不知道要延续到什么时候。

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